Ё, ле, ви, на...

[cema]

Из нот самая глупая -- фа

Первый год или два в музыкальной школе на сольфеджио нас учили не стандартным нотным названиям (до, ре, ми...), а по какой-то польской, что ли, методе: ё, ле, ви, на, зо, ра, ти. Причём ё была совмещена с тоникой, т.е. как её, с основной, базовой высотой тональности, так что при сдвиге мелодии названия высот не менялись бы. Только вот сдвигать их нам не приходилось.

Не помню, чтобы это дело как-то облегчило моё продвижение в музыкальную премудрость. Некоторые вещи понятны на интуитивном уровне всякому ребёнку, принятому в музыкальную школу. А в обычной школе у нас всё равно ничего такого не было (ха!)

Интересно, где-то так до сих пор детей учат?

Comments

[ula-df.livejournal.com]

Когда я училась в школе, во время распевки в хоре преподавательница тоже использовала слоги для названия звуков. Только не этой системы, а другие. Я помню, что тогда я легко их воспринимала и запомнила. Сольфеджио нам преподавали не по этой системе, поэтому тогда - то есть в детстве, когда хорошая память - я её не выучила; позже, на занятиях по методике, нас познакомили с этой системой. Помню, тогда я подумала, что сейчас бы ни за что это всё это не запомнила, и еще что-то о бедных детишках. Ну, хочу сказать, что каждому своё, я преподаю не по этой системе; и если ученик хочет, то он узнает то, что ему нужно, приобретет нужные навыки, и в практике, и в теории. Педагог, вообще-то, должен почувствовать, что подойдет для ученика, какая система. В системе Шатковского, например, детям дают всю информацию сразу, обо всех септаккордах, например, и они их все слышат, поют и знают.